小学语文“教、学、评”一体化教学模式的实践与研究

冯 海梅, 黄 子贵
广西贵港市港南区八塘街道中心学校

摘要


“教、学、评”一体化教学模式是近年来教育改革中的重要理念，旨在实现教学过程的有机融合。本文围绕小学语文教学，探讨了该模式的实践与研究。首先，分析了教学模式的定义与内涵，以及其理论基础。接着，阐述了小学语文课堂中的教学设计、学习过程与评价机制的具体应用。通过课程设计与目标设定、学习过程中的自主与合作学习、以及多元化的评价方式，提出了促进学生全面发展的方法。研究表明，采用“教、学、评”一体化教学模式能有效提升教学质量。

关键词


教、学、评一体化；小学语文；教学设计

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参考


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