小学低年级语文延伸性学习中亲子阅读的家校协同策略研究

黄 小谊
广西壮族自治区百色市西林县八达镇第二小学

摘要


本文探讨了小学低年级语文延伸性学习中亲子阅读的家校协同策略。通过分析当前小学低年级语文延伸性学习的现状，结合亲子阅读的重要性，提出了家校协同促进亲子阅读的具体策略。这些策略旨在通过家校合作，为小学低年级学生创造良好的阅读环境，培养其良好的阅读习惯，提升其语文综合素养。

关键词


小学低年级；语文延伸性学习；亲子阅读；家校协同策略

全文:

PDF


参考


[1]王燕红.小学低年级语文阅读家校共育实施策略[J].教学管理与教育研究，2023，8（17）：85-87.

[2]李欢.小学低年级阅读教学家校共育策略[J].基础教育论坛，2022（27）：58-59.

[3]沈国芳.构建班级家校共同体 促进小学低年级心理教育实践[J].情感读本，2021（9）：12，14.

[4]魏翠芳.小学低年级语文阅读教学实施家校共育策略研究[J].新课程，2020（48）：52-53.

[5]王晓棠.“双减”背景下小学低年级家校共同体教育模式初探[J].华夏教师，2022（10）：6-7.


Refbacks

  • 当前没有refback。