生成式人工智能赋能个性化学习的逻辑与实现路径

邓 林
西北师范大学　教育技术学院

摘要


个性化学习是教育信息化背景下教育改革的核心方向，但传统教学很难满足学生的多样化、个性化学习需求，生成式AI是支持个性化学习的技术路径。该研究基于文献梳理、背景分析、逻辑关系来说明其个性化学习的逻辑与实现方式，发现生成式AI以其内容生成和互动交互功能可以逻辑地带来提高学习效果和学习体验的效能，这种效能的发挥受制于学生的原有知识储备和认知水平，生成式AI能力效能的发挥和限制都取决于学习者本身的个性化学习。生成式AI条件下的个性化学习创新路径应该以学习者自主计划、学习规则的具身化、个性化学习评价体系这三个要素为引领建构生成式AI个性化学习新生态。

关键词


个性化学习；生成式人工智能；学习方式；实现路径

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参考


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