数字摄像课堂中思政教育融合的教学创新路径

童 瑾
西安培华学院

摘要


本文对思政教育在数字摄像课堂的融合路径展开分析，简要说明了思政教育的内涵与育人效能，阐明了数字摄像课程的创作特性与传播优势，在此基础上规划了系列创新教学策略，包括主题设定的融合构思、内容引导的价值聚焦、技术手段的表现拓展、实景采风的沉浸体验、跨学科的协同推进以及成果展示机制的深化构建，借助影像艺术将思政教育融入教学全过程，全面提升学生的专业能力、思想素养与文化认同，推动课堂教学从知识传授向立德树人的创新跃迁。

关键词


数字摄像课堂；思政教育；教育融合

全文:

PDF


参考


[1]黄娟，马明.红色文化资源融入大中小学思政课[J].思想政治课教学，2025，（01）：28-31.

[2]张健.新经济背景下高校思政教育的挑战与对策[J].山西财经大学学报，2025，47（S1）：256-258.

[3]张娜.辽宁“六地”红色文化元素渗透高校思政教育实践路径研究[J].辽宁省交通高等专科学校学报，2024，26（06）：79-82.

[4]崔玉滢，岳国良.高校大学生劳动教育和思政教育的融合路径研究[J].佳木斯职业学院学报，2025，41（03）：73-75.

[5]于璐.融合思政教育的计算机专业课程评价体系优化研究[J].现代职业教育，2025，（11）：69-72.


Refbacks

  • 当前没有refback。