意象对话技术在缓解大学生焦虑症状中的应用

彭 思怡, 董 艳菊
武汉晴川学院

摘要


本研究通过个案研究探讨意象对话技术对大学生焦虑症状的缓解效果。选取一名焦虑症状显著的大学生，
进行8周意象对话干预，每周1次。采用焦虑自评量表（SAS）评估，结果显示干预后焦虑水平显著下降，情绪调节
能力提升。研究表明，意象对话技术能有效缓解大学生焦虑，为高校心理咨询提供了新思路，具有实践意义和推广
价值。

关键词


意象对话技术；大学生；焦虑症状；个案研究

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参考


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