职业教育中计算机课程实训教学研究

摘要

本研究针对职业教育中计算机课程实训教学中存在的资源配置失衡、教学模式滞后及师资能力不足等核心
问题，通过实证调研与案例分析，提出系统性优化路径。研究采用多维度调研方法，对华东、西北等地职业院校的
实训设备、教学实施及师资结构进行数据采集，结合江苏、广东等地职院的创新实践案例，构建“资源-教学-师
资-质量”四维联动改革模型。结果表明：通过“基础+专业+创新”三级硬件体系与动态化软件资源策略，设备
更新周期缩短40%，软件利用率提升65%；采用全生命周期项目教学与虚实融合实训模式后，学生项目开发规范性提
高52%；校企共建的“双岗双薪”机制使双师型教师占比提升至91%。研究形成的可复制模式为职业教育计算机实训
教学改革提供实践参考。