始于形而下，落于形而中，求于形而上 ——《设计表现技法》课程教学与改革探索

于 建辉1, 刘 忠奇2
1、重庆工程学院
2、四川美术学院

摘要


文章对《设计表现技法》课程的教学改革进行了探讨，同时将行课过程中“以学生为中心”这一线索作为
主要导向，总结了相应的教学方法。并将课程及课程群组的关联性进行了思考，旨在形成及加强课程间的融合度，
力求使得教学更为系统化和立体化。此外，对终身学习进行了思辨，旨在将知识学习和学生的自我成长力进行融合，
以求更好的教学效果。

关键词


形而下；形而中；形而上；设计表现；融合

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参考


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