初中数学分层教学与班级自主管理融合策略探析

孙 根苗
浙江省绍兴市越城区皋埠中学

摘要


本论文聚焦初中数学分层教学与班级自主管理的融合，深入剖析两者融合的必要性与可行性。通过阐述分层教学和班级自主管理的内涵、优势，结合教学实践案例，从教学目标分层设定、学习小组动态管理、教学过程分层实施、评价体系协同构建等维度提出融合策略。研究表明，二者融合能够有效激发学生数学学习兴趣，提升课堂教学效率，培养学生自主管理与协作能力，为初中数学教学质量提升和班级管理优化提供新思路与方法。

关键词


初中数学；分层教学；班级自主管理；融合策略；教学实践

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参考


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