积极心理学视角下中职班主任工作路径探索

王 燕子
江苏联合职业技术学院徐州医药分院

摘要


职业教育承担着培养高素质技术技能人才的重任，但当前中职院校师生普遍面临多重压力，导致心理健康问题频发，影响教育成效与个人发展。积极心理学作为一门研究个体优势、成长与幸福感的学科，强调自信心和积极心态的建立。基于此，本文结合班主任工作实践，梳理几条工作路径，以期为中等职业学校班主任工作提供新视角。

关键词


职业教育；积极心理学；班主任管理；意识形态

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参考


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[2]张玲.浅谈高校班主任工作中的积极倾听[J].中国校外教育，2015，11（3）

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