体验和感知为主导的景观设计教学改革分析

王 晓琳
湖南第一师范学院

摘要


在景观设计教育革新需求凸显的当下，传统教学重理论轻体验的模式亟待转变，以体验和感知为主导的教学改革成为提升专业素养的关键，本文聚焦体验和感知为主导的景观设计教学改革，分析传统教学模式在培养学生体验感知能力方面的不足，提出以学生为主体、注重场所精神与情感联结的教学改革策略。研究结合课程设计实例，探讨情境化教学、数字技术应用、跨学科整合等创新路径，旨在培养具有深度感知能力和空间创造力的设计人才。

关键词


景观设计教学；体验感知；情境教学；数字技术；跨学科

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参考


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