三学期制国际化实践教学探索——以国际夏令营为例

摘要

在全球化竞争加剧与人工智能科技加速演进的背景下，高校教育面临人才培养转型的战略需求。传统教育模式难以适应复合型、创新型人才的核心素养要求，深化教学改革成为提升高校竞争力的必然路径。当前，国内高校普遍探索适配性教学创新，以推动学生综合素养与办学质量的协同发展。三学期制下的国际夏令营实践教学模式，作为跨文化实践教育载体，通过重新设计课程和教学场景，构建多维实践平台，为人才培养提供创新性途径。本研究旨在通过创新实践教学模式，提升学生的跨文化沟通能力、实践能力和创新能力，以适应全球化发展需求。研究将聚焦三学期制、实践教学、国际夏令营等关键要素，分析其在人才培养中的作用与影响，为高校国际化背景下的人才培养提供借鉴。