特殊教育背景下培智生活数学与康复训练的互动机制

魏 丹
江苏省常州市武进区特殊教育学校

摘要


在特殊教育背景下，将培智生活数学与康复训练相结合，不仅可以提高学生的数学实践能力，还能促进其身心康复。本文分析了互动机制中的主要优化难题，包括学生认知差异、目标融合度低、课堂管理效率不足及评价机制不完善等。针对这些问题，提出了多元化教学资源开发、动态化目标体系构建、课堂互动形式创新及科学评价标准制定等优化策略，以期提高教学与康复的互动效果，全面助力学生的个体发展。

关键词


特殊教育；培智生活数学；康复训练

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参考


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