项目教学法在职业院校混合式教学中的实施策略研究

李 艳, 王 丹红, 李 毅*
吉林工程技术师范学院

摘要


本研究旨在探索项目教学法在职业院校混合式教学中的实施策略，通过文献分析、案例研究与实证检验相
结合的方法，构建适应职业教育需求的教学模型。研究聚焦项目教学法与混合式教学的融合机制，提出以学生主体
性激活、理实融通、协同创新为核心的三大实施原则，并设计包含项目设计、实施、评价的全流程策略体系。实践
表明，通过分层任务包、智能资源平台及多元评价模型等策略，学生技术方案完整度提升至89%，团队协作效率提
高53%，成果转化率达35%。研究结果为职业院校优化教学模式提供可操作的解决方案，有效促进产教融合与职业能
力培养。

关键词


项目教学法；职业院校；混合式教学；实施策略

全文:

PDF


参考


[1]薛巍.项目教学法在电子商务教学中的应用[J].新

课程教学（电子版），2024，（06）：180-182.

[2]周怡.项目教学法在中职《电工基础》课程的混

合式教学应用研究[D].贵州师范大学，2024.

[3]胡佳棋.项目教学法在职业学校摄影课程中的应

用与体会[J].大众文艺，2024，（04）：116-118.


Refbacks

  • 当前没有refback。