“同课异构”下《狼》课例教学内容比较研究

周 静
合肥师范学院文学院

摘要


本研究以部编版初中语文七年级课文《狼》为研究对象，采用比较分析法，选取余映潮、徐杰、王君三位
名师的“同课异构”教学案例，从教学内容确定的核心维度展开比较研究。研究发现：三位教师均立足文言文素养
导向，但呈现差异化教学路径，并且进一步提出文言文教学优化策略，旨在为新课标下文言文教学从“知识本位”
向“素养立意”转型提供实践参照。

关键词


同课异构；《狼》；教学内容；课例比较

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参考


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