高职院校学前教育教师专业发展路径探析

朱 彦珏
浙江长征职业技术学院

摘要


学前教育作为培养儿童早期发展和成才的基础阶段，其教师专业化水平直接影响教育质量与人才培养效能。
高职院校作为学前教育师资培养的主阵地，其专业建设质量与教师发展路径直接关系到学前教育领域的可持续发展。
本研究基于教师专业发展理论框架，从价值意蕴、现实困境与优化路径三个维度展开系统性探究，揭示学前教育教
师专业素养的构成要素不仅包含学科知识体系，更涉及教育哲学素养、教学实践智慧以及终身学习能力的多维构建。
本文通过分析当前学前教育教师发展存在的主要问题，提出了学前教育教师专业发展的创新性策略，旨在为新时代
学前教育师资队伍专业化建设提供理论参照与实践范式。

关键词


学前教育；教师专业发展；高职院校；教育质量

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