应用型本科院校护理学专业课程思政实施与成效现状

黄 瑞瑞, 田 玉梅, 蒲 雁, 黄 丽娟, 许 尔善
湖南医药学院护理学院

摘要


目的：调查应用型本科院校护理专业课程思政实施和成效现状。方法：于2024年11月采用便利抽样法对
应用型本科院校114名护理专业课教师进行问卷调查。结果：93.86%的教师认为课程思政重要，91.23%的教师愿意
开展；84.21%会在教学中开展教学设计；案例分析、影视片段导入和情景教学是常用方法；教师面临的三大困难
是：课程任务重、缺乏思政素材、思政理论功底不足；仅2.63%对本人课程思政的效果非常满意，47.37%比较满意，
46.39%评价一般。32.46%的教师认为课程思政对学生职业道德等素质有积极影响，50%认为有一定影响，16.67%不确定。
结论：护理专业教师正在积极开展课程思政实践，并已取得一定的育人成效，但仍存在不足，未来需持续改进。

关键词


课程思政；护理专业；实施现状

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