乡村振兴背景下基于校地合作的建筑学毕设教学探索与实践

摘要

乡村振兴的发展背景，对建筑学毕业设计提出了更高的要求，本次课题探讨校地融合下的毕业设计探索，
研究将毕业生置于真实的乡村建设情境下，探讨激发其学习内生力，培养具有创新精神、实践能力和科学探索精神
的新工科应用型人才的教学方法。课题综合采用项目制教学、课赛融合、课程多维度评价改革以及理论与实践结合
等教学方法，本次研究证明校地融合的教学模式不仅激发了学生的学习热情，还为乡村发展提供了实际的规划设计
方案，具有重要的实践意义和推广价值。