高校学前教育专业舞蹈课程思政元素的融入路径与实践

张 丹, 黄饶 慧子
长江大学文理学院

摘要


本文旨在探讨如何在高校学前教育专业的舞蹈课程中有效地融入思政元素，以及这种融入对于学生思想政
治教育的实践意义。通过分析当前舞蹈课程的现状和存在的问题，提出具体的融入路径和实践策略，以期达到提升
学生综合素质和思政教育效果的目的。

关键词


学前教育；舞蹈课程；思政元素；融入路径；实践策略

全文:

PDF


参考


[1]张翠萍，刘洪辰.学前教育专业舞蹈课程和思政课

程融合探究——评《高校学前教育专业教学与人才培养模

式探索与实践》[J].中国教育学刊，2024，（10）：121.

[2]贺月甜 . 高职院校学前教育专业舞蹈“课程思

政”元素融入的实践路径探析 [J]. 尚舞，2024，（04）：

146-148.

[3]袁秋红，黄英.新形势下高校学前教育专业课程

思政任务、元素与模式[J].黑龙江教育（理论与实践），

2024，（02）：86-89.

[4]李俊.思政元素融入高职学前教育专业舞蹈课程

教学的实践[J].尚舞，2023，（10）：150-152.

[5]周徐.高校学前教育专业舞蹈课程思政教学改革

探析[J].大学，2022，（27）：133-136.

[6]韩霞.思政元素融入学前教育专业舞蹈课程的实

践分析[J].新西部，2022，（07）：162-164.


Refbacks

  • 当前没有refback。