新工科背景下“操作系统”课程重构 ——基于产业知识图谱的模块化教学设计

谢 彬, 冯 月春, 李 一鸣
宁夏理工学院

摘要


随着新工科教育理念的提出，传统工程教育面临着深刻的改革和创新。在这一背景下，操作系统作为计算
机科学与技术专业的重要基础课程，其教学内容和方法仍需调整和优化。传统的操作系统课程以理论为主，过于注
重知识点的灌输，缺乏与行业实际的紧密联系，导致学生在毕业后难以适应快速变化的产业需求。基于产业知识图
谱的模块化教学设计成为提升操作系统课程教学质量的有效途径。本文首先探讨了新工科背景下操作系统课程重构
的必要性，并阐述了产业知识图谱的构建及其在教学中的应用。接着，提出了基于产业知识图谱的模块化教学设计
方案，分析了其在操作系统课程中的实际应用，并通过案例研究探讨其实施效果。

关键词


新工科；操作系统；模块化教学；产业知识图谱；课程重构

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