技工院校职业技能等级自主评价理论与实践研究

张 小琴, 钟 声标, 陈 莹, 李 晨之, 胡浏 美西
江西工商高级技工学校

摘要


随着我国经济的迅猛发展和产业结构的深度转型与升级，对高技能人才的需求愈发迫切。技工院校作为培育技能人才的摇篮，开展职业技能等级自主评价具有深远且现实的意义。本研究致力于探究技工院校职业技能等级自主评价的理论根基与实践路径。通过对相关理论的系统梳理与实践案例的深入分析，本研究旨在揭示其在提升技能人才培养质量、驱动就业增长及推动产业发展中的关键作用，并提出针对性的完善建议。

关键词


技工院校；职业技能；等级自主评价

全文:

PDF


参考


[1]党莉莉.职业技能等级认定发展现状与趋势探析[J].就业与保障，2022，（05）：31-33.

[2]王晓东，程子芸.论开展技工院校学生职业技能等级过程化评价[J].职业，2023，（19）：85-87.

[3]刘海鹏.山东率先在技工院校打通高技能人才与专业技术人才的双向评价贯通通道[J].中国培训，2022，（03）：9.

[4]陈斯毅，莫秀全.坚持创新加快完善职业技能等级制度[J].中国培训，2022，（07）：54-56.

[5][1]田伯韬，邹明坤.构建“1+N”职鉴新格局——襄阳市推动技能人才评价跨越式发展[J].中国就业，2021，（12）：40-41.


Refbacks

  • 当前没有refback。