“慕课+SPOC+工作坊”混合模式课程OBE教学实践——以《医学心理学》课程为例

杜 丽
塔里木大学医学院

摘要


“以学生为中心——产出为导向”的OBE教学思想，对我国医疗行业的高质量人才提出了更高的需求。尤其是基于新质生产力发展背景下，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，实现具有高科技、高效能、高质量特征，所以结合“慕课+SPOC+工作坊”的融合教育方式，为我国的医学心理教育提供了新的机遇。本文就“慕课+SPOC+工作坊”混合模式下的《医学心理学》课程OBE教学实践，展开分析和论述。

关键词


“慕课+SPOC+工作坊”；混合模式；《医学心理学》课程；OBE教学实践

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参考


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