基于“设计思维与调研”的设计工坊实践教学体系研究

宋 杨, 陈 家威, 周 婧雯, 李 虹祎
吉利学院

摘要


在艺术设计教育改革的背景下，针对设计专业存在的问题，本研究构建了以设计思维和调研方法为核心的工坊式实践教学体系。整合斯坦福EDIPT五步法和双钻模型理论，建立四维教学模块，重点解决三大教学难题：强化学生实践能力，提升跨专业协作效能，构建过程性评价体系。实证研究显示，该体系显著提升了学生的创新应用能力，促进了校企协同育人，优化了教学评价机制，为艺术设计人才培养提供了创新路径。研究成果对同类院校实践教学体系改革具有借鉴价值，拓展了设计教育的实践范式。

关键词


跨专业；设计思维；斯坦福EDIPT五步法；应用型本科高校

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参考


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