劳动教育评价对高职学生责任感的实证研究

黎 小玲
重庆能源职业学院

摘要


本研究基于西部地区高校大学生问卷数据，运用Pearson相关分析与结构方程模型，系统探讨劳动教育评价对社会责任感的影响机制。结果显示，劳动教育评价与大学生社会责任感显著正相关（r=0.750，p<0.001），其四个维度对责任认知、情感、意志与行为均有积极作用，尤以劳动实施过程对责任意志影响最为显著（β=0.264）。此外，社会责任感对责任行为与责任意志表现出较强预测效应。研究验证了劳动教育在社会性人格养成中的关键价值，为高校劳动教育评价体系的完善与责任教育路径的优化提供了实证支持。

关键词


劳动教育评价；社会责任感；结构方程模型；育人机制

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