初中数学教学中学生高阶思维的培养策略探究

陈 美霖
竹山县潘口中学

摘要


高阶思维能力作为学生全面素质的关键构成部分，对于其未来的学术探索和个人成长具有深远的影响。在初中数学教育过程中，通过精心策划的教学活动，教师能够显著增强数学教学对学生综合素质培养的作用，从而促进学生高阶思维的发展。本文旨在探讨在初中阶段的数学教学中发展学生高阶思维的重要性，特别是针对决策能力、创造性思考、逻辑分析及多角度解决问题等技能的培养。研究聚焦于‘设计自我导向学习任务’、‘巧妙构建数学推理环节’以及‘探索同一问题的不同解决方案’三个方面，深入分析了如何有效地在初中数学课堂上实施这些策略，以期为一线教育工作者提供有价值的指导和启示。

关键词


初中数学；高阶思维；教学策略

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参考


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