“多模态输入”在大学英语听力教学中的应用——以TED演讲为例

薛 昊斌
辽宁大学

摘要


文章概述了“多模态输入”与TED演讲，同时以TED演讲为例探析了“多模态输入”在大学英语听力教学中的应用原则与策略，教师需在践行育人为本原则、聚焦专业原则、五育融合原则的基础上，确立教学目标，重塑教学过程，亦需丰富听力教学活动，拓宽听力教学空间，还需关注教学成效，根据学习反馈调整育人举措，继而实现助力大学英语听力教学提质增效的目标。

关键词


多模态输入；大学英语；听力教学；学习反馈

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参考


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