新工科框架下基础物理科学前沿-思政协同-创新实践的闭环构建

王 璇, 戴 怡乐, 陈 怀敬, 张 婷贤, 王 艳, 桑 萃萃
兰州理工大学　理学院

摘要


本研究针对新工科背景下基础物理教学面临的学时压缩与创新人才培养需求间的矛盾，构建了“科学前沿导入-多维思政渗透-创新实践输出”的三位一体式教学模式。通过建设五大模块科技前沿专题库，实施线上线下混合式教学，构建阶梯式非标准化考核体系，完成了基础教学与科研创新训练的衔接，实现了知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一。实践表明，该模式有效提升了学生的科学思维能力和创新实践素养，为理工科基础课程改革提供可推广性的参考。

关键词


新工科；闭环教学；科学前沿；课程思政；非标准化考核

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参考


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