基于工程教育专业认证背景的《化学工艺学》课程体系教学改革
摘要
本文探讨了在工程教育专业认证背景下，《化学工艺学》课程的教学改革。当前教学中存在的问题主要包括：对认证理念的理解尚待深化，缺乏数字化智慧教学环境的构建，工程设计实践训练不足，以及课程与思政教育融合度不够等，为此，我们提出了以下改革措施：重构教学体系，建立以项目为导向的教学模式；加强数字化智慧教学的应用；深化课程与思政教育的融合；实施多元化的形成性考核机制。这些改革措施旨在全面提升学生的工程素养，包括增强他们的工程理解力和实际操作技能，培养他们解决复杂工程问题的能力，并强化工程伦理教育，从而促进学生全面发展，满足科技进步和经济转型对高素质工程技术人才的迫切需求。
关键词
化学工艺学；专业认证；应用化学；教学改革；课堂教学
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PDF参考
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