心理理论视角下提高学生阅读能力的方法的研究

凌 敏
武汉市黄陂区横店街道实验学校

摘要


心理理论是研究个体如何理解、推测和推断他人心理状态的理论。该理论在教育中具有重要应用，能够有效帮助教师理解学生的认知发展、情感反应和行为动机，从而为教学提供指导。本文从心理理论视角出发，探讨了如何通过提高学生的注意力、增强记忆力、培养推理能力以及发展元认知能力等方法，提升学生的阅读能力。通过这些策略，学生能更好地理解文本内容，提高阅读效果，并在学习过程中培养独立思考的能力。

关键词


心理理论；教育应用；学生阅读能力

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参考


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[4]冯满芳.“双减”背景下提高小学低年级学生语文阅读能力的有效策略探究[J].中华活页文选（教师版），2024，（15）：4-6.


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