“教—学—评”下电子档案袋评价在初中英语写作教学中的应用研究

陈 淑娇, 云 虹
四川轻化工大学外语学院

摘要


《义务教育英语课程标准（2022年版）》聚焦培养初中生英语写作能力，为教学评价指明了新方向。数字化背景下，电子档案袋评价与人工智能技术的融合进一步地推动了教学评价的改革。本文以“教—学—评”一体化理念为理论支撑，阐述“教—学—评”内涵，论述电子档案袋的概念和内容，以及重点分析该评价方法与人工智能融合后在初中英语写作教学中的应用过程，旨在实现提升教师教学实践水平，改进教学评价体系和提高学生写作能力的目标。

关键词


“教—学—评”一体化；写作教学；电子档案袋；教学评价

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参考


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