主题语境下思维可视化工具在高中英语读后续写中的应用

张 琪, 蔡 玲凌
四川轻化工大学外语学院

摘要


读后续写是高考的关键题型，也是检验学生语言能力与思维品质的重要载体。但在实际续写时，学生常面临主题意识淡薄和逻辑衔接生硬等问题。本研究基于主题语境，通过分析教材中读后续写任务，使用双气泡图、故事山、树状图等可视化工具，构建“读前解构-构思规划-写作实施-完善升华”四阶段教学路径。最终形成以主题语境统领思维发展、以工具具象语言表达的教学策略体系，为面临教学困境的高中英语教师提供可操作性方案。

关键词


主题语境；思维可视化工具；高中英语；读后续写

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参考


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