护理职业认同形成路径——课程设置与实践教学影响研究
摘要
护理专业学生职业认同感对其职业发展至关重要，课程设置与实践教学是影响其职业认同感形成的关键因素。本文通过文献研究、问卷调查等方法，深入剖析课程设置与实践教学对护理专业学生职业认同感形成的影响路径。研究发现，合理的课程设置能夯实学生专业基础、激发职业兴趣，实践教学则通过强化临床技能、培养职业素养等途径提升职业认同感。当前存在课程设置与临床需求脱节、实践教学资源不足等问题，针对这些问题提出优化课程设置、完善实践教学体系等对策，旨在为提高护理专业学生职业认同感提供参考。
关键词
课程设置；实践教学；护理专业学生；职业认同感
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