民办高校辅导员心理疏导与思政教育协同机制研究

谭 春远
广东理工学院

摘要


在民办高校中，辅导员扮演多重角色，作为开展思政教育与心理疏导的主体，辅导员必须密切关注学生的思想现状与行为方式，为制定符合实际需要的育人方案做好准备。聚焦学生群体的共性特征与个性需求，做好针对性指导尤为关键。基于此，本文聚焦以“00后”学生群体为对象的民办高校辅导员心理疏导与思政教育协同育人，围绕协同育人机制建设与实施展开研究。文章从实际出发，探讨民办高校辅导员心理疏导与思政教育协同育人的必要性，以有效开展“思政+心理”双路径工作为目标分析实践要点与保障措施，以供参考。

关键词


辅导员；心理疏导；思政教育；协同育人；“00后”学生群体

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参考


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