基于思辨能力发展的初中英语阅读教学策略研究

张 晗
合肥师范学院外国语学院

摘要


在核心素养教育深入推进的背景下，思辨能力作为高阶思维能力的关键构成，对初中英语阅读教学意义重大。本研究针对当前教学中思辨能力培养不足的现状，通过理论剖析与实践探索，提出涵盖教学目标重构、问题设计创新、文本多元解读、教学模式丰富及阅读资源优化等方面的教学策略。以外研版《英语》八年级下册“Module 3 Hobbies”为核心案例贯穿部分策略阐述，验证这些策略对提升学生文本分析、逻辑推理和创新思维能力的有效性，为初中英语阅读教学改革提供可操作的实践路径，助力学生从被动学习向主动思辨转变。

关键词


网络流行语：思辨能力；初中英语；阅读教学；教学策略

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参考


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