深度学习视域下高中地理主题式情境教学设计——以“浑善达克沙地的绿色蜕变之路”为例

周 锐
安徽师范大学　地理与旅游学院

摘要


深度学习视域下高中地理主题式情境教学是发展学生高阶思维、培养学生地理核心素养、落实“立德树人”根本任务的重要途径。文章以“浑善达克沙地的绿色蜕变之路”为例，从精选教学主题、创设主题情境、开展探究活动、实施多元评价等方面探索深度学习视域下高中地理主题式情境教学的实践路径，以期优化情境教学，促进教学从知识本位转向素养本位。

关键词


深度学习；主题式情境教学；高中地理教学；生态脆弱区

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参考


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[3]韦志榕，朱翔.普通高中地理课程标准（2017年版）解读[M].北京：高等教育出版社，2018.


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