初中英语读后续写教学中CLIL模式的应用策略

尹 情艳, 王 勤梅
合肥师范学院外国语学院

摘要


英语作为全球通用语言，教学注重培养学生综合语言运用与跨文化交际能力。读后续写作为一种创新题型，对学生语言和思维能力提出了更高的要求。CLIL模式将学科内容与语言学习相结合，为初中英语读后续写教学提供了新思路。本研究通过分析CLIL模式与读后续写教学的内在联系，从教学目标、内容、方法、评价等方面提出具体应用策略，旨在提升学生读后续写能力。

关键词


初中英语；读后续写；CLIL模式；应用策略

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参考


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