职业规划视角下高中生物教学课程设计——以“人类遗传病”为例

姜 诗淑
河南大学　生命科学学院

摘要


随着新高考改革推进以及教育部对于中学生职业生涯规划教育的重视，中学阶段进行职业生涯规划教育变得尤为重要，本文探讨了在高中生物教学中渗透职业生涯规划教育的实践方式。以“人类遗传病”为例进行教学设计，结合普通高中生物学课程标准以及教材内容，通过情境贯穿角色模拟，以β-地中海贫血症家庭的咨询为主线情境贯穿教学全过程，全方位提高学生生物学核心素养的同时渗透职业生涯规划教育。

关键词


职业生涯规划；情境扮演；情境教学；角色模拟

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参考


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