基于科教融合的《电子电路Ⅰ》课程教学模式

靳 双
重庆交通大学信息科学与工程学院

摘要


教学与科研深度融合是深化新工科建设的关键。本文探索了基于科教融合的《电子电路Ⅰ》课程教学模式，通过将科学研究的方法融入教学全过程，从课内和课外两个主要环节对该课程的教学模式创新进行了深入探索，构建了科教融合的课内和课外互补课程教学模式。该改革旨在解决教学与科研脱节问题，提升教学质量与学生创新能力，为电信类专业课程教学模式改革提供新视角。

关键词


科教融合；教学模式；电信类；新工科；人才培养

全文:

PDF


参考


[1]程春玲，郑思露，杨健.新工科背景下融合OBE的教学改革及其实践[J].计算机时代，2020，（08）：118-120+124.

[2]陈震，葛燕青，王超.科教融合背景下化学类课程教学改革研究[J].教育教学论坛，2024，（19）：69-72.

[3]翁玲，李永建，陈盛华，等.“模拟电子技术基础”融合式教学改革[J].电气电子教学学报，2023，45（04）：20-23.

[4]侯德义，邢佳，宗汶静.基于科教融合理念的课内外深度协同教学体系改革与探索[J].高等理科教育，2023，（01）：9-15.

[5]高扬.认知结构学习：大学英语混合式教学模式设计[J].绥化学院学报，2023，43（08）：128-130.


Refbacks

  • 当前没有refback。