知行融创：体验式教育在教育类研究生师德培养中的四维实践

郑 婷, 刘 黎
西南大学

摘要


为了提升教育类师德培养的实效性，探索体验式教育在师德培养中的应用价值，本文采用文献研究和实践观察相结合的方法，系统探讨了教师道德和体验式教育的内涵、紧扣“认知-情感-意志-实践”全链条育人逻辑，创新构建榜样引领、仪式教育、乡村调研、教育实习四位一体的师德培养体系。通过具象化的实践路径将抽象师德转化为可感知、可践行的行动准则，着力破解传统师德教育中“理念悬浮”与“行动断裂”的困境，为培养“下得去、留得住、教得好”的乡村振兴教育人才提供实践范式。

关键词


体验式教育；教育硕士；师德培养

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参考


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