高中化学单元教学中核心素养与“教学评”融合的策略研究

摘要

本文以2019人教版选择性必修一《化学反应原理》为研究对象，聚焦高中化学单元教学中核心素养与“教学评”的融合问题。通过分析当前教学现状，探讨核心素养与“教学评”融合的理论基础，提出单元教学设计、教学活动实施、评价体系构建等方面的融合策略，并结合具体教学案例进行实践验证。研究旨在为高中化学教师提供可操作的教学方法，促进学生化学核心素养的全面发展，实现“教学评”一体化的教学目标。