基于五育融合的高校通识课程建设研究与实践

宋 延生
许昌学院

摘要


本文围绕基于五育融合的高校通识课程建设展开研究，分析了五育融合的内涵与重要性，阐述了高校通识课程的现状，并深入探讨五育融合在高校通识课程建设中的实践路径。通过理论与案例分析，旨在为高校构建科学、全面且具有创新性的通识课程体系提供参考，以推动高等教育实现立德树人、培养全面发展人才的目标。

关键词


五育融合；高校通识课程；课程建设

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参考


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