新工科背景下《大学物理实验》课程的教学创新模式改革

摘要

《大学物理实验》课程教学具有较强的专业性和技术性，在学生实践和创新等综合能力培养中具有重要作
用。但是，在新工科建设背景下，逐渐凸显出《大学物理实验》课程传统教学理念和模式存在的局限性，整体教学
效果不佳。因此，本文提出了“引、创、研、融、评”五位一体教学模式的《大学物理实验》课程教学改革，提供
了具体的课程教学实施路径。“引、创、研、融、评”五位一体的《大学物理实验》课程教学模式是新工科理念在课
程教学改革中的具体体现。因此，教师应革新教学理念，深入探究该教学模式的实践应用策略，提高《大学物理实
验》课程教学质量和效率，提升学生综合能力与核心素养，助力学生全面发展。