美国大学如何通过创新课程设计提升学生信息素养 ——以 CIRTL项目为例

陈 思晗
广西师范大学教育学部

摘要


在信息化浪潮下，信息素养是衡量人才素质的关键指标，对个体职业发展和国家创新能力意义重大。美国
大学在信息素养培养上处于领先地位，其创新课程设计策略值得学习。本研究选取参与CIRTL项目的美国大学为案
例，剖析项目背景、课程设计等，发现其特点包括嵌入式学习强化学生信息检索等能力，课程对接美国高教信息素
养框架，以案例和项目驱动学习，提供多样的学习资源与平台等。旨在结合项目经验与信息素养教育要求，为国内
高校提供有益参考。

关键词


信息素养；创新课程设计；CIRTL项目；美国大学

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