基于OBE理念的高校职业生涯规划课程评价体系构建

摘要

当前，我国高校毕业生人数逐年攀升，现代企业招聘学生数量有限，在此背景下，就业压力持续增大。高
校职业生涯规划课程作为提升学生就业能力的关键环节，教学质量备受关注。可是，现有的课程评价体系存在着评
价目标不清晰、评价方式单一、评价指标不合理等问题，难以有效为教师的教学改革与创新提供依据，更无法反映
出学生的实际收获与课程的教学效果，导致很多学生没有给自己一个清晰定位，最终找不到理想的就业岗位。OBE
理念作为先进的教育理念，强调以学生为中心，以学习成果为导向，相较于传统教学，能够更好地体现课程的实践
性与应用性，进而促进课程内容与职业需求紧密结合。本文将基于OBE理念的高校职业生涯规划课程评价体系构建
作为选题，希望能够为提升高校职业生涯规划课程的教学质量与学生的职业发展能力提供理论与实践指导。