外语专业学生批判性思维与提问能力关系研究 ——人工智能辅助教育语境下

司琴 高娃
西安外国语大学英文学院

摘要


在人工智能辅助教育语境下，向AI大模型提出高质量问题和对AI提供的信息进行批判性处理的能力已成为
学习者的必备技能。然而，在人工智能辅助教育语境下外语专业学生的批判性思维与提问能力间的关系研究还不够
深入。因此，本研究以西北地区130名外语专业研究生为调查对象，通过问卷调查探究批判性思维与向AI提问能力
间的关系，重点聚焦批判性思维对向AI提问能力的预测作用。研究发现受试的批判性思维对向AI提问的能力具有正
向预测作用，即批判性思维越强，受试向AI提问的能力越高，提问次数越多，提问种类及策略越丰富，且提出高阶
问题的频率越高。因此，得出结论学生可以通过培养批判性思维来提升向AI提问的能力。

关键词


人工智能辅助教育语境；批判性思维；向AI提问的能力；预测作用

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