数字化思政在高校有组织科创指导中的研究与实践 ——以某高校为例

阙 惠华, 黎哲 语*, 肖 茵茵, 周 莹, 袁 鑫帅
广东技术师范大学　网络空间安全学院

摘要


本文以高校学术科技和创新创业竞赛指导实践为切入点，探讨数字化网络思政教育的创新路径与应用场景。
通过构建“数智化指导-网络化协同-实践化育人”的三维体系，将思想政治教育深度融入科创活动指导的全过程。
研究表明，以数字化思政教育指导大学生开展有组织科创，能有效提升学生的综合素养和社会责任感，为新时代下
的高校应用型创新型人才培养提供实践范式。

关键词


数字化思政；科创指导；新媒体；网络素养；意识形态安全

全文:

PDF


参考


[1]范进进.数字化赋能高校思政教育的必然、实然

与应然[J].江苏航运职业技术学院学报，2023，22（01）：

51-57.

[2]成立.论数字化时代的外国文学教学[J].中外文化

与文论，2020（02）.

[3]颜佳华，李睿昊.网络思政、虚拟思政、数字思

政、数据思政、智能思政与智慧思政概念及其关系辨析

[J].湘潭大学学报（哲学社会科学版），2024，48（03）：

103-110.DOI：10.13715/j.cnki.jxupss.2024.03.016.

[4]李丹屏，蒋云娟.数字化赋能高校网络思政教育

的策略研究[J].教师，2024，（21）：12-14.

[5]贺克，李越恒，牛玉清.“互联网+”时代下创新

创业教育与思政教育融合的作用机理与价值创造[J].科学

咨询，2022（22）：9-11.

[6]谢 大 平， 匡 小 静， 祝 军.高 校 思 政 教 育 与“双

创”教育的有机融合：内涵与路径[J].北京教育（高教），

2021，（11）：53-55.


Refbacks

  • 当前没有refback。