强化理论视角下教师职业倦怠问题探析

张 可可
湖南师范大学教育科学学院

摘要


教师职业倦怠是教育队伍中常见的现象，并且对教师、学生、教育工作都会产生不良影响，但由于教师社
会待遇未显优势、工作环境不佳、职业发展机会有限等正强化不足，以及社会期望过高、学校工作量过大、教师职
业水平有限等负强化过度，很容易导致教师产生不同程度的职业倦怠。因此，社会要建立社会支持系统、提供教师
支持，学校要创设良好的学校组织环境、优化人际关系，教师个人要强化自我情绪调节、积极寻求职业发展。

关键词


教师职业倦怠；强化理论；教师发展

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参考


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