“三全育人”导向的生物化学混合式教学课程 思政生态体系研究

胡 圣霖, 李 璐, 汪 光云, 陈 凤
安徽中医药大学

摘要


在“三全育人”教育理念深化推进的背景下，生物化学作为生命科学的核心学科，承担着培养兼具科学素
养与家国情怀的创新型人才的重要使命。近年来，《高校课程思政建设指导纲要》明确提出“将价值观引导融入知识
传授与能力培养”的要求，而混合式教学模式的兴起为课程思政的生态化融合提供了新路径。然而，当前生物化学
课程思政仍面临“三全”协同不足（全员育人主体分散、全过程育人链条断裂、全方位育人资源割裂）的突出问题。
本研究以生物化学课程为依托，探索混合式教学模式中课程思政的创新实践路径。

关键词


生物化学；混合模式；教学；课程思政；“三全育人”

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参考


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