积石山震后高中生感恩教育的有效模式及实施策略

摘要

积石山地区地震灾害给当地社会和教育带来了深刻影响，尤其是高中生的心理和价值观念发生显著变化。
感恩教育作为培育学生正确人生观和价值观的重要内容，在灾后恢复和重建过程中扮演着关键角色。本文基于积石
山震后高中生的实际情况，系统探讨了感恩教育的有效模式，包括情感体验引导、实践活动参与和师生互动支持三
个方面，分析其实施效果与存在问题。结合区域文化特点和教育资源，提出切实可行的实施策略，如课程融合、社
区协作及心理疏导保障等，以促进学生感恩意识的形成和社会责任感的增强。研究表明，科学的感恩教育模式能够
有效促进灾后高中生心理健康与人格成长，为地方教育的社会功能发挥提供理论依据和实践指导。