教学评一体化在初中英语德育中的融合路径探究

兰 敏
西华师范大学

摘要


《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调文化意识培养，但当前中学英语教育存在目标与实践脱节、方法单一、评价缺失等问题。新课标倡导“教—学—评一体化”，旨在构建多元、多样、素养导向的评价体系，注重教学整体设计。然而，现有研究缺乏从该视角探究中学英语文化意识中的德育。本文基于教学评一体化理念，聚焦初中英语德育教育，从教学目标、活动与评价三方面展开教学设计，以提升核心素养培养的实效。

关键词


教学评一体化；初中英语；德育

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