初中道德与法治课程四史教育“数字化+四式课堂”探究与实践

苏 治爱
广西钦州市第五中学

摘要


本文聚焦初中道德与法治课程四史教育与数字化教学融合问题，提出“数字化+四式课堂”教学模式。探究从三个维度展开：一是融合数字化创新四史教育，整合数字资源丰富教学内容，运用智能平台提升学习体验，构建虚拟情境深化历史认知。二是聚焦四式课堂优化教学方法，转变教学模式激发学习兴趣，设计互动环节培养思辨能力，引导实践探索强化价值认同。三是突破教学瓶颈提高育人质量，破解教学难点突显课程特色，调整评价机制关注全面发展打造师资团队推动持续创新。

关键词


四史教育；数字化教学；四式课堂

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参考


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